Projektowanie programu nauczania w obszarze skutecznej komunikacji

Kluczowa zmiana z podejścia skoncentrowanego na nauczycielu na podejście skoncentrowane na uczniu była podstawowym zagadnieniem poruszonym w niniejszym badaniu. Projektowanie imponującego programu nauczania w zakresie rozumienia ze słuchu i planowanie niezwykłych metodologii nauczania mają sens tylko wtedy gdy są skoncentrowane na uczniu. Program nauczania słuchania/mówienia w ELC na Uniwersytecie Jazan został przeanalizowany zgodnie z twierdzeniem Rankina że „słuchanie jest najczęściej stosowaną formą komunikacji w życiu codziennym. Badanie przedstawia MONOGRAFIĘ skutecznej komunikacji wraz z wyjaśnieniem poznawczym i pragmatycznym które jest realne i można je łatwo dostosować do każdego środowiska i warunków nauki dzięki praktycznym implikacjom.