Korzystanie z projektów pracy w szkole jest niezbędne ale zrozumienie ich wykorzystania wymaga uznania słabości tradycyjnego dyscyplinarnego programu nauczania i docenienia interdyscyplinarnej perspektywy programowej. Mając to na uwadze konieczne jest prześledzenie aktywnych metod opracowanych w celu tworzenia wiedzy w szkole z naciskiem na globalne podejście do wiedzy. Niniejsza publikacja bada wykorzystanie projektów pracy w szkole publicznej w São Luis/MA podkreślając postępy i ograniczenia w praktyce nauczania. Zapraszamy do zapoznania się z tymi badaniami.