Promuovere gli aspetti affettivi e cognitivi della lettura attraverso Read Alou

La maggior parte degli studenti in Arabia Saudita legge solo a scuola per soddisfare i parametri di riferimento per il superamento del livello scolastico. La cultura e l'ambiente delle scuole saudite riducono la probabilità che gli studenti leggano per diletto e per crescita personale. Questo lavoro si concentra su come la lettura ad alta voce influenzi la comprensione della lettura da parte degli studenti e il loro livello di impegno nella lettura creando una cultura della lettura che dia agli studenti accesso ai libri possibilità di scelta nella lettura e tempo per leggere. Il lavoro ha incluso interviste sondaggi osservazioni in classe e il diario di riflessione del ricercatore. I risultati suggeriscono che le pratiche di lettura ad alta voce influenzano positivamente gli studenti che leggono per piacere che mostrano un migliore atteggiamento verso la lettura e che si impegnano più a lungo nella lettura. I risultati suggeriscono inoltre che fornire agli studenti l'accesso ai libri la possibilità di scegliere cosa leggere e il tempo per leggere migliora il loro sviluppo nella lettura sia a livello cognitivo che non cognitivo.