Psicologia do desenvolvimento na educação musical

Este estudo examina uma relação hipotética entre um material instrucional da educação musical instrumental e uma teoria de aprendizagem tal como esta poderia ocorrer no quadro mais alargado da investigação em psicologia educacional e prática musical. A metodologia do violino de Otakar Šev?ík e a teoria de aprendizagem de Gagné são utilizadas como os dois elementos básicos de investigação e o seu impacto no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos é explorado através de uma experiência. Os resultados apresentam uma ligação ativa entre os dois e sugerem ainda um efeito psicológico do material de instrução no produto musical final.