Psychologia uczenia si? i nauczania

Nauczyciele robi? ogromn? ró?nic? w klasach a ta ksi??ka „PSYCHOLOGIA UCZENIA SI? I NAUCZANIA ma na celu pomóc ci sta? si? lepszym nauczycielem. Baza wiedzy na temat nauczania stale si? poszerza potwierdzaj?c pot??ny wp?yw nauczycieli na uczniów i znaczenie wiedzy dla skutecznego nauczania. Badania nadal podkre?laj? równie? kluczow? rol? nauczycieli w okre?laniu jako?ci uczenia si? w klasach. Nauczyciele maj? wp?yw na to ile ucz? si? uczniowie a ró?nica ta zale?y od tego jak ucz?. Ta ksi??ka wprowadza w teorie uczenia si? stosowane w dostarczaniu instrukcji w klasie. Ma ona na celu umo?liwienie stosowania ró?nych teorii uczenia si? w szko?ach i klasach poprzez omówienie ewolucji i implikacji teorii uczenia si? w erze klasycznej behawioralnej i konstruktywistycznej. Nast?pnie omawiane s? ró?ne modele nauczania w ?wietle ró?nych kontekstów uczenia si?.