Psychomotorik als sozial-kommunikative F��rderung f��r geh��rlose und schwerh��rige Kinder

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik Sonderpdagogik Sprache: Deutsch Abstract: Im diesem Beitrag der 2004 erstmals in der Zeitschrift hrgeschdigte Kinder verffentlicht wurde sollen Mglichkeiten der Frderung von sozialen und kommunikativen Kompetenzen gehrloser und schwerhriger Kinder im Psychomotorikunterricht aufgezeigt werden. Zu Beginn werden berlegungen zur sozial-kommunikativen Entwicklung gehrloser und schwerhriger Kinder sowie theoretische und organisatorische berlegungen fr psychomotorische Angebote in der Grundschule aufgezeigt. Danach folgen verschiedene ausfhrliche Beispiele fr die Umsetzung im Unterricht.