Qualit��tsunterschiede im Dolmetschen

Essay aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Dolmetschen / bersetzen Note: 17 Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg (Seminar fr bersetzen Dolmetschen) Veranstaltung: Konferenzdolmetschen Sprache: Deutsch Abstract: Bereits in der Konferenzdolmetscherausbildung wird nicht nur durch strenge Eignungstests zur Aufnahme an den einschlgigen Universitten und Ausbildungssttten sondern auch durch ein insgesamt intensives (Selbst-)Studium sowie anspruchsvolle Zwischenprfungen besonders Wert auf die Qualitt gelegt: [...] specialists involved in training interpreters shoud certainly focus more closely on quality5. In diesem Abschnitt mchte ich daher Bezug auf die von A. Riccardi (1999) und M. Viezzi (1994) aufgestellten Mikro- und Makrokriterien nehmen die der Evaluierung von Dolmetschleistungen und somit auch Studenten als Orientierung bei der Selbstkontrolle whrend des Studiums dienen. Dank dieser Kriterien kann ein qualitativer Kommunikationsprozess ermglicht werden und Studierende werden fr den professionellen Arbeitsmarkt vorbereitet. Des Weiteren gelten sie als allgemeine Orientierung fr Dozenten um eine gerechte und nachvollziehbare Beurteilung und Bewertung vornehmen zu knnen. Zu den Makrokriterien fr die Bewertung von Dolmetschleistungen zhlen quivalenz und Przision zwischen Ausgangs- und Zieltext bzw. bertragung der Informationen und Intentionen6 Angemessenheit der Darbietung in Abhngigkeit von Kultur und Textsorte sowie Funktionalitt d.h. eine klare Verdolmetschung die sofort verstanden wird7. In diesem Zusammenhang muss eingerumt werden dass die Gewhrleistung dieser Parameter immer von der jeweiligen Situation dem Kontext dem Wissen und der Zielkultur abhngt8 wobei bei Prfungsleistungen allgemein eine knstliche Dolmetschsituation herrscht. Den Mikrokriterien kommt insbesondere in der Ausbildung Aufmerksamkeit zu. Sie entstammen einem Fragebogen der SSLMIT (Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori dell`Universi