Referenziazione dei corsi di formazione e occupabilità dei laureati

Questo libro esamina il problema dell'inadeguata occupabilità dei diplomati dell'istruzione superiore nell'Africa subsahariana e in particolare in Camerun la cui architettura è ancora basata sul vecchio modello binario formazione-occupazione anche se dovrebbe essere strutturata intorno al paradigma derivante dalla referenzializzazione della formazione come sostenuto dal sistema LMD dalla sua introduzione nel 2007. L'articolo esamina il fenomeno della referenzializzazione nel contesto dello sviluppo dei programmi di formazione professionale universitaria e dell'occupabilità ipotizzando che se l'istruzione professionale superiore camerunese applicasse un sistema di referenzializzazione a tutta la sua formazione potrebbe portare al successo dell'occupabilità dei suoi laureati.