Refleksyjne i oparte na współpracy praktyki

Książka ta przedstawia przegląd sposobów w jakie nauczyciele mogą w sposób refleksyjny i oparty na współpracy doskonalić się wykorzystując własną klasę jako miejsce zmiany swoich praktyk. Opiera się ona na jakościowym studium przypadku w którym czterech nauczycieli z tej samej szkoły współpracuje i wymienia się pomysłami w oparciu o interwencję z wykorzystaniem mediów wideo aby zrozumieć swoje praktyki a także sposób myślenia który pozwala im je zmieniać. Książka przedstawia nowatorski sposób doskonalenia się. Jest to dobrze skonstruowana pozycja na której można polegać aby wprowadzić zmiany wykorzystując kontekst jako miejsce zmian.