Réfolution de l'Enseignement supérieur et Développement endo-exogène

Réfolution de l'Enseignement supérieur et Développement endo-exogène fait la synthèse théorique des résultats actuels des recherches menées par l'auteur depuis une vingtaine d'années en croisant critiquement et prospectivistement les corpus mis en évidence par l'Ecole historique de la Philosophie africaine contemporaine (Ch.A. Diop T. Obenga N. K. Omotundé G. Biyogo etc.) et l'Ecole prospectiviste (G. Berger S.B. Diagne Ch.Z. Bowao etc.) ainsi que ses propres convictions théoriques formées au fil du temps en intégrant la thématique de l'oralité comme digne objet de recherche de la Vérité. Le modèle épistémo-éthique critique et complémentaire du modèle bibliographique est ici appliqué diagrammatiquement aux sociétés en contexte d'oralité du Monde d'Afrique et du Congo. Il en résulte la nécessité de réfolutionner l'Université pour la rendre capable de produire des résultats endo-exogènes pertinents résilients et performatifs utiles au Développement socio-économique des Etats qui l'héberge et en finance les activités et lui permettre de prendre ses parts sur le Marché mondial des idées et technosciences: avec Crédibilité Dignité Souveraineté et Responsabilité.