Regulacja emocjonalna w edukacji

Znaczenie emocji by?o wcze?niej ignorowane w organizacjach i literaturze z zakresu zarz?dzania ze wzgl?du na ich irracjonalno?? jednak wcze?niejsze badania wykaza?y w jaki sposób ignorancja wobec emocji cz?sto wp?ywa?a na wydajno?? pracowników i rotacj? w organizacjach co czyni ten temat istotnym dla mened?erów zasobów ludzkich. Pomimo tego bardzo niewiele bada? dotyczy?o wcze?niej kwestii regulacji emocjonalnej w edukacji i innych zawodach sektora us?ug w Indiach. W zwi?zku z tym w niniejszej ksi??ce podj?to prób? zbadania czy regulacja emocjonalna istnieje w indyjskim ?rodowisku akademickim z perspektywy studentów i profesorów którzy pe?ni? równie wa?ne role w edukacji. Wreszcie ksi??ka przedstawi?a zalecenia dla przysz?ych badaczy i mened?erów zasobów ludzkich w oparciu o wyniki bada?.