Relação entre subsídios governamentais e participação dos pais

Num esforço para melhorar a acessibilidade a equidade e a retenção após a iniciativa de ensino primário gratuito de 2003 o Governo do Quénia introduziu o ensino secundário gratuito em 2008 e empenhou-se em fornecer instalações de aprendizagem para a concretização do ensino secundário gratuito. No entanto foram levantadas preocupações sobre a implementação do programa e se ele poderia ser uma realidade. Este estudo procurou investigar a relação entre o subsídio governamental e a participação dos pais no financiamento do ensino secundário público diurno no distrito de Mogotio condado de Baringo Quénia. O estudo determinou a capacidade do subsídio governamental em financiar o ensino secundário público diurno estabeleceu os efeitos do subsídio governamental na participação dos pais no financiamento da educação e finalmente sugeriu soluções para harmonizar as disparidades no financiamento do ensino secundário. O âmbito do estudo limitou-se à dotação orçamental como meio de financiamento da educação no Quénia em seis escolas selecionadas no distrito de Mogotio. O estudo partiu do princípio de que o custo do ensino secundário nas escolas secundárias públicas diurnas é o mesmo em todo o país.