Relacje edukacyjne w zabawie

Książka ta skupia się na relacjach między dziećmi oraz między dziećmi a nauczycielami podczas zabaw w klasie przedszkolnej i pierwszej klasie szkoły podstawowej. Badaniem objęto siedemnaścioro dzieci w wieku około pięciu lat z klasy przedszkolnej oraz dwadzieścia pięć dzieci w wieku średnio sześciu lat z pierwszej klasy szkoły podstawowej a także ich nauczycieli. Dane zebrano na podstawie obserwacji uczestniczącej w codziennych czynnościach grup dzieci zapisanych w dziennikach terenowych i na zdjęciach. Analiza danych pokazuje że w relacjach między dziećmi podczas zabaw dzieci odgrywają role i dzielą się wiedzą na temat płci żeńskiej i męskiej budując swoją tożsamość. Wskazuje również że w relacjach między dziećmi organizują się one tworzą zasady wybierają zabawy zabawki i partnerów oraz rządzą własnymi zabawami; w relacjach między dziećmi a nauczycielami nauczyciele dzielą z dziećmi rolę głównego bohatera wyborów rutyny i zajęć przyczyniając się do budowania autonomii dzieci.