Relacje pedagogiczne pomiędzy stypendystą a nauczycielem współpracującym z PIBID

Niniejsze badanie zostało oparte na danych uzyskanych na podstawie doświadczeń autora jako stypendysty w ramach Programu Stypendialnego Inicjatywy Nauczania Instytucjonalnego - PIBID na kierunku Pedagogika UNESP który w latach 2011-2012 pracował w szkole podstawowej w szkole państwowej w głębi stanu São Paulo. Spośród różnych podejść do badania kształcenia nauczycieli pracy nauczycielskiej i praktyk pedagogicznych refleksja nad tym doświadczeniem doprowadziła do zbadania relacji między stypendystą PIBID a nauczycielem współpracującym w celu zidentyfikowania elementów szkoleniowych dla wyników nauczania wynikających z zarządzania przedmiotami i zarządzania klasą relacji które program PIBID umożliwia poprzez interakcję między nauką zdobytą na uniwersytecie a szkołą podstawową w celu poprawy początkowego i ustawicznego szkolenia nauczycieli.