Religia i nauka

Niniejszy artykuł jest analizą konfliktu między religią a nauką przez pryzmat koncepcji nienakładających się magisteriów (NOMA) Stephena Jaya Goulda. W związku z niedawnymi orzeczeniami sądów w sprawie edukacji i publicznych interakcji religii i nauki relacja między tymi dwiema konkurującymi sferami ma obecnie duże znaczenie. Gould próbował zbadać tę kwestię poprzez analizę praktycznych instytucji religii. Jednak w moim podejściu staram się pośredniczyć w konflikcie poprzez ich konkurencyjne twierdzenia o prawdzie. Za pomocą metody analitycznej moim celem jest pokazanie podobnie jak Gould że religia i nauka nie są ze sobą sprzeczne. W mojej analizie jestem w stanie pokazać że te konkurujące ze sobą twierdzenia o prawdzie niekoniecznie są w konflikcie. Wymaga to jednak poważnych zmian w przekonaniach religijnych które miałem nadzieję zachować nienaruszone. Ostatecznie wydaje się że teza NOMA jest niemożliwa: twierdzenia religijne które konkurują z nauką są albo empirycznie fałszywe albo pozbawione znaczenia.