Repertuar jako czynnik motywujący w podstawowej nauce gry na fortepianie

Głównym celem niniejszej pracy było wprowadzenie utworów kompozytorów portugalskich do repertuaru uczniów 3. i 4. stopnia specjalistycznego nauczania muzyki w zakresie gry na fortepianie z myślą o tym aby mogły one stanowić istotny czynnik motywacyjny dla uczniów. Na podstawie analizy programów obowiązujących obecnie w Portugalii oraz doświadczeń autora w zakresie nauczania gry na fortepianie we Włoszech przeanalizowano obecność repertuaru autorów krajowych w tym kraju stwierdzając że opcje te są bardziej spójne we Włoszech niż w Portugalii. W ten sposób grupie uczniów przedstawiono utwory portugalskich kompozytorów Luiza Costy João Domingosa Bomtempo i Francisco de Lacerda które uznano za spełniające cele identyczne z celami wskazanymi w repertuarze zagranicznym podczas gdy drugiej grupie przedstawiono utwory kompozytorów nieportugalskich. Dane uzyskane w ramach niniejszego badania wskazują na bardzo pozytywne i zachęcające wyniki zarówno pod względem zachowania uczniów jak i postrzegania przez publiczność obecna na końcowym przesłuchaniu.