Reprezentacja i czarna tożsamość

W tej książce przedstawiamy dyskursywne i kulturowe studium tego w jaki sposób czarnoskóry jest przedstawiany w podręcznikach do nauki języka portugalskiego w szkołach podstawowych. Wybrany temat podkreśla wkład osób czarnoskórych w kulturę brazylijską mając na uwadze konstytucję lokalnego społeczeństwa i ustanowienie zdrowych relacji w klasach szkoły podstawowej. Kładzie również nacisk na budowanie krytycznego myślenia uczniów w odniesieniu do integracji osób czarnoskórych ich kultury i tożsamości w Brazylii. Inwestuje w (re)znaczenie dyskursywnej postaci czarnych ludzi w naszym społeczeństwie i kulturze mając na celu napisanie nowej historii czarnych ludzi w Brazylii przezwyciężając piętno pamięci zakorzenionej w dziedzictwie kraju który przeżył niewolnictwo. W tym świetle praca wskazuje na możliwe postępy w podręcznikach do nauki języka portugalskiego które podkreślają dyskursywną figurę reprezentowaną przez osoby czarnoskóre.