Revelar o impacto do mapeamento de conceitos na compreensão da leitura

Como a leitura mantém a aquisição de informações ela é considerada uma habilidade essencial. No entanto atingir o objetivo final da leitura - a compreensão de leitura - nem sempre é garantido como foi o caso de um grande número de alunos de mestrado em inglês da Universidade de Biskra. Eles possuíam habilidades de leitura insuficientes o que os levava a responder às perguntas de compreensão de leitura do texto de forma inadequada e/ou superficial. Portanto o presente estudo buscou determinar o impacto da utilização da estratégia de mapeamento conceitual na compreensão de leitura da amostra do estudo composta por 26 alunos. O estudo adotou uma abordagem de métodos mistos envolvendo quase-experimentação e um desenho de estudo de caso. Nesse sentido questionários pré e pós-tratamento testes (pré-teste e pós-teste) e entrevistas com professores foram utilizados para coletar dados. Os resultados da investigação revelaram que os participantes apresentavam vários obstáculos à compreensão de leitura que poderiam ser causados por diversos fatores. Além disso a praticidade da estratégia de mapeamento conceitual refletiu-se estatisticamente nas pontuações pós-teste que foram visivelmente superiores às pontuações pré-teste.