Ricerca d'azione per un insegnamento di qualità della lingua inglese in Etiopia

L'Action Research for Quality English Language Teaching è una posizione pragmatica per gli insegnanti universitari etiopi. Poiché la lingua inglese è un mezzo d'insegnamento a livello secondario e terziario in Etiopia gli insegnanti di lingua devono essere sensibili alle loro pratiche nelle loro pratiche e alle loro pratiche attraverso la ricerca d'azione. La posizione implicita è il dinamismo e la competitività professionale caratterizzati dall'interconnessione dalla dipendenza dalla tecnologia e dal decentramento con un senso comune di scopo condiviso che richiede agli insegnanti di essere discenti per tutta la vita pensatori critici e creativi dotati di resistenza per produrre conservare diffondere estendere e applicare la conoscenza per il miglioramento. Aspettare un momento ideale per farlo in questo ambiente professionale significa aspettare per sempre eppure la conoscenza delle implicazioni epistemologiche ontologiche metodologiche e qualitative delle loro pratiche è essenziale. Questo libro presenta una ricerca fondata sull'Action Research for Quality English Language Teaching in Etiopia. È una fonte importante per tutti gli insegnanti i ricercatori gli studenti e i responsabili dell'istruzione per fare le cose giuste per un insegnamento di qualità.