Ricerca e produzione nella didattica nei programmi post-laurea

La didattica svolge un ruolo fondamentale nella formazione degli insegnanti. Secondo precedenti studi di Libâneo (2010) Longarezi e Puentes (2010) e Sguarezzi (2010) la didattica sta vivendo un declino nel suo ambito teorico e scientifico. L'obiettivo generale di questo studio è analizzare lo stato della ricerca e della produzione intellettuale nel campo della didattica dal 2004 al 2010 in tre programmi di formazione post-laurea nella regione meridionale del Brasile. Abbiamo optato per un approccio quantitativo-qualitativo e abbiamo utilizzato la metodologia dello studio di casi multipli. Abbiamo condotto un'analisi interpretativa dei moduli CAPES utilizzati per valutare i tre programmi e dei CV Lattes del personale docente. Come fonte di ricerca abbiamo utilizzato i siti web dei programmi e i CV Lattes per raccogliere informazioni sui progetti di ricerca in cui sono coinvolti i docenti e sulla loro produzione intellettuale. Abbiamo costruito un database per il progetto a livello nazionale con il nome di ogni programma le sue linee di ricerca in Didattica i suoi progetti i professori responsabili e le loro pubblicazioni.