Riesgos psicosociales y Burnout en profesionales de la educación

Tras los múltiples cambios introducidos en el mundo laboral el estrés desencadenado en el contexto del trabajo ha cobrado una importante relevancia en la actualidad pasando a ser considerado como una de las afecciones más extendidas en el conjunto de la población. El presente estudio trata de evaluar el nivel de exposición a los riesgos psicosociales percibido por un grupo de docentes del Instituto Santa Teresa de la ciudad de Jaén. El cuestionario utilizado para la evaluación fue CoPsoQ-ISTAS21 en su versión corta. Se observaron diferencias notables en las dimensiones relativas a Exigencias psicológicas Inseguridad sobre el futuro Doble presencia y Estima lo que derivó en la propuesta de vademécum docente basado en mindfulness.