Rola biblioteki w zaspokajaniu potrzeb informacyjnych nauczycieli akademickich

Badanie skupiało się na potrzebach informacyjnych nauczycieli akademickich należących do grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w Indiach tj. kasty zarejestrowanej (SC) i plemion zarejestrowanych (ST). Celem badania było poznanie różnych potrzeb informacyjnych nauczycieli źródeł informacji wykorzystywanych do zaspokojenia tych potrzeb oraz roli biblioteki. Badanie koncentruje się na trzech aspektach potrzeb akademickich i zawodowych nauczycieli SC/ST a mianowicie: 1) nauczaniu i działaniach pokrewnych 2) badaniach i publikacjach oraz 3) rozwoju kariery. Aby zaspokoić te potrzeby nauczyciele korzystali z różnych formalnych i nieformalnych źródeł informacji. Badanie wykazało że „badania i publikacje były jednym z obszarów o wysokim zapotrzebowaniu na informacje. Drugim obszarem było „zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Kolejnymi obszarami były potrzeby informacyjne dotyczące „zasad i przepisów oraz „umiejętności miękkich. Obszary te wymagają natychmiastowej uwagi nauczycieli SC/ST. Biblioteki muszą zrozumieć potrzeby grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji i udoskonalić swoje usługi i udogodnienia w celu zwiększenia zadowolenia użytkowników i poprawy współpracy między nauczycielami a bibliotekami.