Niniejsza praca jest wynikiem badań doktoranckich przeprowadzonych w ramach programu studiów podyplomowych z zakresu edukacji naukowej i matematycznej na Uniwersytecie Stanowym w Maringá w Brazylii których celem było zbadanie roli obrazów w nauczaniu fizyki w świetle teorii podwójnego kodowania Allana Paivio. W pracy przedstawiono i omówiono sytuacje które pokazują w jaki sposób obrazy mogą zwiększyć możliwości odzyskiwania informacji pojęć i wiedzy omawianych podczas lekcji fizyki podkreślając w jaki sposób podwójne kodowanie (słowa i obrazy) jest przetwarzane przez ludzką świadomość i pamięć.
Piracy-free
Assured Quality
Secure Transactions
Delivery Options
Please enter pincode to check delivery time.
*COD & Shipping Charges may apply on certain items.