Różnorodna młodzież nierówne wyniki

Niniejsza książka przedstawia rygorystyczną analizę różnic w osiągnięciach akademickich wśród kolumbijskich uczniów szkół średnich ze szczególnym uwzględnieniem niepełnosprawności i pochodzenia etnicznego. Wykorzystując dane z testów Saber 11 z 2024 r. oraz porównawczą i korelacyjną metodologię ilościową zbadano sześć kluczowych kompetencji: czytanie krytyczne matematykę nauki przyrodnicze nauki społeczne i obywatelskie język angielski oraz ogólny wynik. Wyniki ujawniają statystycznie istotne różnice między porównywanymi grupami ujawniając strukturalne nierówności w kolumbijskim systemie edukacji. Książka ta zachęca nas do refleksji nad pilną potrzebą przekształcenia praktyk pedagogicznych i polityki edukacyjnej w kierunku bardziej inkluzywnych sprawiedliwych i wrażliwych na różnorodność modeli. Jest to niezbędna lektura dla badaczy nauczycieli decydentów i wszystkich zainteresowanych sprawiedliwością edukacyjną i prawem do wysokiej jakości edukacji dla wszystkich.