Różnorodność kulturowa i program nauczania

Różnorodność kulturowa jest obecna w różnych obszarach społeczeństwa brazylijskiego zwłaszcza w szkole gdzie różnice społeczne etniczne i rasowe są najbardziej widoczne. Kwestie te wymagają odpowiedniego wsparcia pedagogicznego w szkolnym programie nauczania. Opierając się na tym założeniu niniejsza praca miała na celu refleksję i omówienie kultur afro-brazylijskich i afrykańskich które są włączone jako obowiązkowe treści do programu nauczania w edukacji podstawowej na mocy ustawy 10.639/03. Można jednak zauważyć że prawo to nie zostało jeszcze konkretnie wdrożone do programów nauczania zgodnie z wymogami. Szkoła jest właściwym miejscem do debaty i refleksji nad ponownym określeniem etniczno-rasowych i kulturowych stosunków społecznych w ramach programu nauczania a także do rozwijania praktyk zdrowego współistnienia wzajemnego szacunku solidarności i kultury pokoju. W związku z tym refleksja i debata na temat różnorodności etniczno-rasowej w ramach programu szkolnego w pewien sposób umożliwia ponowne określenie tożsamości samooceny i poczucia własnej wartości prestiżu społecznego i historycznego czarnych (czarnych i / lub brązowych) uczniów w tym kraju.