W niniejszym tomie zebrano różne pisma począwszy od 1996 r. które dotyczą priorytetowych kwestii w dziedzinie edukacji: dominującej roli nauczycieli proponowanych projektów edukacyjnych polityki edukacyjnej różnych rządów a w szczególności niektórych rozważań na temat doktryny państwa nauczającego która przyświecała wenezuelskiej myśli edukacyjnej od XIX wieku.