Rozwój emocjonalny i osobisty dzieci z autyzmem

Problem dzieci?cego autyzmu staje si? coraz bardziej dotkliwy we wspó?czesnym spo?ecze?stwie. Dzieci z autyzmem potrzebuj? wsparcia psychologicznego i pedagogicznego oraz specjalnej pomocy w procesie socjalizacji. Ksi??ka ta przedstawia wyniki bada? pod?u?nych dotycz?cych rozwoju emocjonalnego i osobistego dzieci z autyzmem we wczesnych latach szkolnych. Specyfika tego procesu jest analizowana pod k?tem zmian wewn?trzosobowych a mianowicie dynamiki relacji mi?dzy Prawdziwym i Fa?szywym Ja. Zgodnie z wynikami bada? opracowano klasyfikacj? zaburze? autystycznych w zale?no?ci od poziomu rozwoju emocjonalnego i osobowego dzieci. Dla ka?dej grupy przypisane s? mechanizmy powstawania narusze? opisane s? sposoby rekompensaty i warianty dynamiki. Pokazano znaczenie umiej?tno?ci symbolizacji dla oceny samopoczucia w rozwoju osobistym i adaptacji do otoczenia. Otrzymana klasyfikacja mo?e by? wykorzystana w diagnostyce w prognozowaniu rozwoju i socjalizacji w planowaniu strategii terapii. Prezentacja wyników bada? jest uzupe?niona o studia przypadków i materia?y do analizy przypadków. Ksi??ka jest skierowana do specjalistów - psychologów i nauczycieli.