Schriftliches Erz��hlen. Angebot und Diskussion eines konkreten Unterrichtskonzeptes

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Germanistik Note: 10 Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg (Institut fr Germanistik) Sprache: Deutsch Abstract: Erzhlen ist wie jede andere Kunstform die wir Menschen unser Leben lang automatisch und fast tglich betreiben erst einmal eine instinktive Angelegenheit. Etwas also was wir triebmig gedankenlos und unwillkrlich tun. Warum instinktiv? Schler erzhlen den ganzen Tag sie sprechen miteinander und erzhlen was sie zu Hause alles erlebt haben. Sie erzhlen zum Beispiel von der letzten Party von Filmen Computerspielen ... Dem Lehrer erzhlen sie Geschichten wenn es darum geht zu begrnden warum sie ihre Hausaufgaben nicht machen konnten oder weshalb sie zu spt gekommen sind. Fr ihre Eltern halten sie Geschichten bereit um zu erklren weshalb sie in einem bestimmten Schulfach keine gute Note erreichen konnten. Ihre Geschichten setzen sich aus einzelnen Komponenten zusammen wie zum Beispiel: Handlung Charaktere/Figuren Zeit Ort Dialog Perspektive Szene erzhlerische und sprachliche Elemente. Der Schler ruft diese Komponenten nicht explizit hervor wenn es darum geht etwas zu erzhlen aber er macht es implizit deswegen sprechen wir auch davon dass Erzhlen zunchst eine instinktive Angelegenheit ist. Natrlich handelt es sich bei Alltagsgeschichten um gesprochene Worte dennoch funktionieren sie nach denselben Prinzipien die schriftliches Erzhlen erfordert da diese Elemente auch in zahlreichen erzhlenden Texten vorkommen. Schon im Prozess des berlegens wie der Schler seine Geschichte erzhlen mchte um eine bestimmte Reaktion zu erzielen trifft er sehr wohl Entscheidungen bezglich den eben genannten Elementen. Es findet schon im reinen Erzhlen von Geschichten eine Auseinandersetzung mit erzhlerischen Elementen statt sie mssen den Schlern explizit bewusst gemacht und in einen anderen Erzhlzusammenhang gebracht werden. In meinem Referat zum Thema S