Schule im Umbruch. Das Konzept Flipped Classroom

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik Note: 1 Alpen-Adria-Universitt Klagenfurt (Medien- und Kommunikationswissenschaften) Veranstaltung: Nomadismus digital: Freiheiten des Kommunizierens und Lernens Sprache: Deutsch Abstract: Fr Bruchrechnung Physikformeln der Satz des Pythagoras oder chemische Reaktionen brauchen Schler und Schlerinnen heutzutage kaum noch einen Input von Lehrperson die ihnen die wichtigen Sachverhalte der Allgemeinbildung nherbringen denn es gibt YouTube. Besser gesagt Lern Tutorials welche die Schritt fr Schritt Erklrungen aus dem Unterricht bis ins Kinderzimmer auf den Laptop auf das Smartphone oder auf das Tablett bringen. Es wird sogar behauptet dass YouTube bereits den herkmmlichen Unterrichtsalltag verndert hat und somit Lehrer sowie Lehrerinnen in eine neue unerwartete Situation bringt. Meine Arbeit beschftigt sich mit dem Bereich der Unterrichtsmethoden und -konzepte. Im Zuge dieser Proseminararbeit werde ich mich intensiver mit dem Flipped Classroom-Konzept beschftigen wobei mein Hauptaugenmerk auf der Einbindung von YouTube Tutorials liegen wird. Meine Forschungsfrage bezieht sich auf die Sicht der Lehrperson und dessen Umgang mit dem neuen Unterrichtskonzept. Zu Beginn meiner Arbeit werden Begriffe wie Unterrichtsmethoden und -konzepte insbesondere in Bezug auf traditionelle und neue beziehungsweise medienbezogene Unterrichtsformen nher erlutert um einen berblick ber die Thematik zu bekommen. Im nchsten Schritt wird auf die Schule von morgen eingegangen indem zuerst der letzte Forschungsstand thematisiert wird und danach das Unterrichtskonzept Flipped Classroom der Sekundarstufe I und II im Unterrichtsfach Mathematik vorgestellt wird. Darauf folgt eine SWOT-Analyse des Modells. Zu diesem Kapitel wird ein Interview mit einer Lehrperson aus dem Fachbereich Mathematik der Sekundarstufe I und II gefhrt welches als Ergnzung dienen soll. Im Fazit werden alle Standpunkte