Schüler unterrichten Schüler - Möglichkeiten und Grenzen des Konzeptes Lernen durch Lehren nach J.P. Martin im Sportunterricht einer 5. Gymnasialklasse

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Sport Sportpädagogik Note: 10 Sprache: Deutsch Abstract: Sportunterricht nach modernen pädagogischen Maßstäben soll mehr sein als das Abhandeln traditioneller Sportarten mit Lernerfolgskontrollen - er sollte Mehrperspektivität und Methodenvielfalt berücksichtigen und die Schüler in verstärktem Maße zur Übernahme von Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts und des eigenen Lernprozesses zur Einbindung auch sportlich schwächerer Schüler und zur Kommunikation untereinander anregen. Während im lehrerzentrierten Unterricht die Möglichkeiten zur Eigeninitiative und Gestaltung für Schüler relativ beschränkt sind legt das Konzept von J.P. Martin Lernen durch Lehren viel Wert auf Schülerorientierung die Herausbildung gesellschaftlich relevanter Qualifikationen wie Problemlösekompetenz Konflikt- und Konsensfähigkeit Teamfähigkeit sowie kreatives und exploratives Verhalten. Würden Schüler einer 5. Klasse bereits in der Lage sein im Rahmen des Hamburger Lehrplans Führungsaufgaben und Verantwortung für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde zu übernehmen um auf diese Weise eine handlungs- und schülerorientierte freundvolle motivierende und trotzdem zielgerichtete Komponente für den Sportunterricht zu gewinnen und bei den Schülern eine Entwicklung und Erweiterung individueller Handlungskompetenzen zu erreichen? Da ein solcher Unterrichtsversuch die Altersstufe der Schüler berücksichtigen muss ist Völkerball der Inhalt der durchgeführten Unterrichtseinheit. Ziel der jeweiligen Stunden ist dass eine Schülergruppe die Mitschüler zu einem Aufwärmspiel anleitet und dann in eine neue Völkerballvariante einführt. Die Arbeit betrachtet die Möglichkeiten aber auch die Grenzen die Methode Lernen durch Lehren bei so jungen Schülern durchzuführen.