Schulmanagement

Diese Dissertation entstand aus der Notwendigkeit eine Pädagogik der Exzellenz in der Schule zu entwickeln und zwar in einer innovativen Bewegung von Praktiken Aktionen und Schulungen an der alle Beteiligten teilhaben können. Es ist notwendig signifikante Veränderungen bei den Schülern herbeizuführen und die Schule für eine ethische politische ästhetische und soziale Verbreitung zu sensibilisieren. In der Wissensgesellschaft sind Fachleute ausgebildet motiviert erfinderisch kreativ proaktiv unternehmerisch ethisch und verwandeln Informationen in Wissen. Der Aufbau eines Dialogs in der Schule und die Ermittlung der Faktoren die die Qualität des Unterrichts beeinflussen sind von grundlegender Bedeutung. Es wurde eine Untersuchung und Analyse (in loco) einer Schulgruppe durchgeführt und ein humanistischer technischer und sozialer Ansatz zur Umgestaltung vorgeschlagen der alle Beteiligten einbezieht. Die Hoffnung ist entscheidend wenn es der Organisation gelingen soll sich selbst zu verändern. Zu diesem Zweck ist ein kollektives und echtes Bildungsprojekt dringend erforderlich das eine bessere Ausbildung von Lehrern Eltern Schülern und Hilfspersonal sowie eine proaktive und humane Führung vorsieht. Jeder muss mitmachen um sich einzubringen zu lehren und zu bemühen.