Schulreform ��� Kontinuit��ten und Br��che Das Versuchsfeld Berlin-Neuk��lln

1 H. ]. Galle: GroschenJl4k. Die GescmchU der deutschen TrWialliteratur. Frankfurt / M. 1988 S. 40 2 Die Ausftihrungen und Zitate basieren soweit nicht anders ausgewiesen auf: Jugendschriften - Bildung einer Ortsgruppe der deutschen Gesellschaft zur Vorbereitung guter Jugendschriften 1909-12; Bekämpfung der Schundliteratur 1911-14 - Bez. Arch. Neuk. Nr. 1504 u. Nr. 1517. Letztere Akte enthält zahlreiche Flugblätter Schriften und Dokumente zur Schmutz- und Schundliteratur. 3 Die Literatur zu Schmutz und Schund ist schier unübersehbar. Im folgenden sind einige ftir diesen Artikel wichtige Titel aufgeftihrt: M. Nag1: Die Pädagogisierung der Kindheit und Jugend durch Zensur. - B. Dankert L. Zech1in (Hrsg. ): Literatur /JOT dem RUhttr. Beiträge zur Literaturfteiheit und Zensur. Baden-Baden 1988 S. 169-183; D. Peukert: Der Schund- und Schmutzkampf als Sozialpolitik der Seele: Eine Vorgeschichte der Bücherverbrennung. - Das war ein Vorspiel nur . . . Bücherverbrennung Deutschland 1933: Voraussetzungen und Folgen. Ausst. kat. d. Akademie der Künste Berlin 1983 S. 51-63; K. Rutschky: Jugend Krieg Zensur. Zur Geschichte einer pädagogischen Verbindung. - Freibeuter H. 36 (1988) 17-29; R. Schenda: Schundliteratur und Kriegsliteratur. Ein kritischer Forschungsbericht zur Sozialgeschichte derJugendlesestoffe im Wilhelminischen Zeitalter. - Historische Aspekte zurJugendliteratur. Hrsg. K. E. Maier. Stuttgart 1974 S. 72-85; 132-138; R. Schenda: Der Lesestoff der kleinen Leute. München 1976 S. 78-104 (Schundliteratur und Kriegsliteratur) 4 A. Jensen W. Lamszus: Unser Schulaufiatz als verkappter Schundliterat. Braunschweig u. Hamburg 1910 5 P. Samuleit: Kriegsschundliteratur. Berlin 1916; P. Samuleit H. Brunkhorst: Geschichte und Wege der Schundbekämpfong.