Schulsozialarbeit als Strategie sozialer Integration

Fachbuch aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit Sprache: Deutsch Abstract: Die Institution Schule stehen immer wieder im Focus der ffentlichen Kritik und Diskussion. Vor kurzem erffnete der Philosoph Richard David Precht erneut in einer Fernsehsendung die Diskussion mit der provokanten Fragestellung Macht Lernen dumm?; sein Fazit ist dass wir im Bereich Schule/ Bildung eine Revolution bentigen. Der Reformbedarf der Schule ist keine neue Erkenntnis; trotz etlicher Reformen in den vergangenen Jahren haben diese nicht dazu gefhrt Bildungsmissstnde zu beseitigen bzw. eine Chancengleichheit herzustellen. Engagierte LehrerInnen sind erschpft Horterzieherinnen mssen viel zu viele Kinder betreuen und frdern Schlerinnen und Schlern fehlt der Raum sich in ihrem eigenen Tempo Wissen zu erwerben. Leistungsschwcheren Kinder aus nicht privilegierten Elternhusern fallen schnell durchs Raster eines selektiven Schulsystems. Das Resultat sind die Bildungsverlierer: Kinder in Armut erreichen mit groer Wahrscheinlichkeit nur die Hauptschule und 15-20 % der jungen Leute knnen nicht richtig lesen und rechnen was u. a. dazu fhrt dass sie mit 30 Jahren ohne Berufsausausbildung sind. Als besondere Belastung kommt hinzu dass SchlerInnen heute nicht mehr die Verlsslichkeit haben dass sie mit dem was sie gelernt haben eine berufliche Perspektive haben und den damit verbundenen Platz in der Gesellschaft finden.