Scuola sperimentale a tempo pieno e gestione democratica

La ricerca qui presentata descrive aspetti della quotidianità di una comunità scolastica nel comune di Corumbá nello Stato del Mato Grosso do Sul. L'obiettivo principale è quello di identificare le strategie e le articolazioni relative alla gestione democratica costituita dalle relazioni tra scuola e comunità presenti nella costruzione e nello sviluppo di azioni pedagogiche nel Programma Speciale di Educazione Integrale di questo comune. La ricerca empirica si è basata su osservazioni appunti nel diario di campo conversazioni e interviste con i soggetti della scuola e della comunità del quartiere articolando teoria e pratica come elementi fondamentali nella costruzione della ricerca evidenziando come si è svolto il processo democratico della scuola evidenziato a partire da tre categorie: Democrazia Potere e Partecipazione. È stata data priorità a un'attenzione più attenta alle azioni relative alla formazione in una prospettiva emancipatoria in grado di promuovere l'autonomia dei soggetti coinvolti nel processo educativo e inoltre la formazione integrale e integrata degli studenti per la vita. Ciò che si può considerare è che esiste un discorso sulla democrazia che non si concretizza nella pratica.