SEKRET KTÓREGO NAUCZYCIELE NIE ZDRADZAJĄ

Niniejsza książka analizuje wyzwania stojące przed mozambickim systemem edukacji w kontekście post-pandemicznym koncentrując się na szkoleniach opartych na kompetencjach i włączeniu przesiedlonych studentów. Autorzy przeprowadzają szczegółowe badanie przejścia na nauczanie hybrydowe w instytucjach szkolnictwa wyższego i wpływu tej zmiany na praktykę pedagogiczną. Książka ujawnia trudności takie jak brak infrastruktury technologicznej i brak specjalnych szkoleń dla nauczycieli i proponuje reakcję w postaci ciągłego i opartego na współpracy szkolenia w celu promowania bardziej skutecznego i dostosowanego nauczania. Jednocześnie książka odnosi się do sytuacji przesiedlonych uczniów szczególnie w Cabo Delgado i opowiada się za integracyjnymi strategiami pedagogicznymi które pozwalają im zintegrować się z normalnymi klasami przezwyciężając uprzedzenia i traumę. Zamiast potępiać słabości książka ta oferuje praktyczne i zrównoważone rozwiązania mające na celu poprawę jakości nauczania i wzmocnienie odporności społeczności edukacyjnych. Jest to zaproszenie do refleksji nad transformacyjną rolą edukacji w rozwoju człowieka społeczeństwa i społeczności w Mozambiku.