Serie di competenze 7

Negli ultimi quarant'anni il programma di insegnamento della storia ha subito un'evoluzione significativa. C'è stato un cambiamento nella didattica all'interno della struttura delle discipline universitarie e un'espansione della storia culturale. Il concetto di educazione è stato ampliato per includere l'educazione storica l'educazione politica e l'educazione culturale. L'insegnamento generale si è trasformato in insegnamento specializzato con il fattore centrale del contenuto. La storia come materia è istituzionalmente assegnata a diverse discipline come gli istituti di scienze dell'educazione/le scuole di formazione per insegnanti la storia e dipartimenti/istituti separati come la storia culturale e la storia della Chiesa. I cambiamenti strutturali e la loro portata derivano dallo sviluppo del senso dell'educazione in base al quale oggi i discenti/studenti sono coinvolti nella creazione di significato si noti la combinazione di libri di testo e di lavoro il lavoro sulle fonti con l'interpretazione delle fonti il lavoro di progetto con gli obiettivi propri dei discenti e la competenza ampliata della cultura storica - non solo gli insegnanti in classe ma anche gli educatori nell'educazione agli archivi ai musei e ai siti commemorativi.