Sfera publiczna i prywatna w brazylijskiej edukacji podstawowej

Historia edukacji stała się na początku tego stulecia bardzo popularną dziedziną wiedzy. Niniejsza praca jest w ostatecznym rozrachunku wynikiem badań przeprowadzonych przez autorkę pod koniec studiów licencjackich z historii dotyczących tekstów republikańskich konstytucji których początkowym punktem wyjścia była dynamika wprowadzania prerogatyw prywatnych do sfery publicznej. W oparciu o tę dynamikę podjęto próbę zbadania w ramach pracy magisterskiej roli przypisanej państwu w debacie poprzedzającej uchwalenie ustawy nr 4.024 z 1961 r. (pierwszej ustawy o wytycznych i podstawach edukacji narodowej - LDB) w odniesieniu do sektora publicznego i prywatnego w brazylijskiej edukacji podstawowej.