SIGNIFICADOS DE LA MENTORÍA ACADÉMICA

El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de identificar los significados en relación a la mentoría académica que construyen los mentorados de la 9ª generación en la licenciatura de educación Unidad Académica Profesional (UAP) Chimalhuacán - Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx); para una comprensión profunda de los ideales construidos por cada uno de los involucrados. Detallando de manera concisa y rigurosa el planteamiento del problema considerando como referente teórico a la Fenomenología Trascendental que establece Edmund Husserl. Fue necesario abordarse el estudio con una metodología de corte cualitativo estudio interpretativo - comprensivo diseño diacrónico por medio de una observación llevada a lo largo de 4 periodos escolares (2018 - A al 2020 - B) utilizándose el instrumento propio de la entrevista semiestructurada. Así los informantes A B C D E F y G; expresan definiciones alternas con respecto a lo que hace referencia el programa disciplinar; consecuentemente que hay diversas repercusiones entorno a las categorías de Tiempo Espacio y la Información; y finalmente la demanda en cuestiones de asistencia obligatorias.