SKUTECZNOŚĆ DEBATY W ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM

W tym badaniu zbadano jak dobrze debata działa jako metoda nauczania aby pomóc uczniom w dystrykcie Burera w Rwandzie komunikować się w języku angielskim. Głównym celem tego badania była ocena jak dobrze debata może poprawić umiejętności komunikacji w języku angielskim w dystrykcie Burera w Rwandzie. Dodatkowo w badaniu uwzględniono szczególne warunki edukacyjne w Rwandzie. Dane zostały zebrane od uczniów dystryktu Burera przy użyciu mieszanej metody badawczej. Grupą docelową badania byli wszyscy uczniowie szkół średnich w dystrykcie Burera. W badaniu zastosowano celowy dobór próby uczniów szkół średnich ponieważ nie wszystkie szkoły mają aktywne i funkcjonujące kluby języka angielskiego i określić dokładną liczbę uczniów zapisanych do klubu języka angielskiego tylko 143 uczniów którzy zostali wybrani ze szkół z funkcjonującymi klubami języka angielskiego a losowe pobieranie próbek 144 uczniów zostało wykorzystane do określenia grupy która nie należy do klubów języka angielskiego ta wielkość próby jest określana za pomocą wzoru Solvina. Zastosowano projekt opisowy i porównawczy. Zastosowano zarówno podejście jakościowe jak i ilościowe a także kwestionariusz testy debatowe częściowo ustrukturyzowane wywiady i obserwację