Śladami czytania na głos

Niniejsza praca podzielona jest na część teoretyczną i część badawczą. Część pierwsza (rozdziały 2-3) stanowi podstawę teoretyczną i zawiera definicje oraz objaśnienia które mają przyczynić się do lepszego zrozumienia części empirycznej. Punktem wyjścia części teoretycznej jest definicja i opis słowa „czytanie. Wyjaśniono pojęcia kompetencji czytania czytania i czytania na głos umieszczając je w sensownym i zrozumiałym kontekście. Następnie przedstawiono krótki częściowo historyczny opis terminu „czytanie na głos aby w kolejnej sekcji móc wskazać podstawowe skutki i potencjał czytania na głos. Następnie opisana jest rodzina jako pierwsza ważna instytucja przekazująca literaturę. Czytanie na głos ma znaczenie dla rozwoju dziecka. Celem niniejszej pracy było i jest przywrócenie czytaniu na głos w pewnym sensie jego pierwotnej atrakcyjności i popularności. Należy przedstawić pozytywne skutki jakie może mieć czytanie na głos w dzieciństwie.