Sobre a dupla descontinuidade

Embora ao longo das décadas tenham sido feitas várias propostas de melhorias e projetos para atenuar a dupla descontinuidade esta continua a ser um elemento central no discurso didático da disciplina. Este trabalho discute algumas das abordagens atuais relacionadas com a formação na Universidade de Viena. Entre elas estão em primeiro lugar as chamadas pontes que lidam com o primeiro ponto de ruptura da dupla descontinuidade ou seja o início dos estudos. Em segundo lugar discutimos os chamados projetos de interface que promovem uma maior integração das perspetivas matemáticas universitárias na formação matemática escolar com o objetivo de atenuar o segundo ponto de ruptura.