Socjalizacja afgańskich kobiet w Niemczech

W ramach niniejszej pracy przeprowadzono wywiady z 9 kobietami pochodzenia afgańskiego badając ich socjalizację oraz procesy uczenia się i kształcenia. Po przeprowadzeniu analizy naukowej wyodrębniono 4 typy. W centrum uwagi znajdują się takie tematy jak ojczyzna strata rola kobiet rodzina kultura wartości tożsamość obraz własny edukacja wolność pokój oczekiwania rozczarowanie nadzieja radzenie sobie z codziennością integracja i równouprawnienie. Badania te uzupełnia zarys historyczno-społeczno-kulturowego kontekstu Afganistanu wyniki empiryczne i ich pedagogiczne zastosowania w rozwoju procesów uczenia się i kształcenia oraz sugestie dla instytucji edukacyjnych i wydawnictw.