Soziale Aspekte der verzögerten Nachahmung

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie Note: 20 Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main Veranstaltung: Das Nachahmen bei Säuglingen - methodologische kognitive und soziale Aspekte Sprache: Deutsch Abstract: Die Nachahmung neuer Handlungen ist eine typische menschliche Fähigkeit denn nicht kognitiven Eigenschaften sind für das Nachahmungslernen verantwortlich sondern spezielle soziale Erfahrungen. Diese Aussage trafen Tomasello und andere nach einer Studie im Jahr 1993 in der sie die Nachahmungsleistung von Schimpansen mit der von 18- bis 30-monatigen Kindern verglichen. Es stellte sich heraus dass die von der Mutter aufgezogenen Schimpansen kaum zur Nachahmung fähig waren die menschlich sozialisierten Schimpansen aber teilweise besser abschnitten als die Kinder: „ [...] In the case of nutcracking [...] young chimpanzees may acquire the behavior because: (1) adult practitioners leave nuts and stone hammers in close proximity to a suitable substrate (i.e. they inadvertently provide propitious learning conditions ); (2) young chimpanzees are naturally drawn to objects adults have interacted with (local or stimulus enhancement); and (3) chimpanzees have very powerful abilities of individual learning an inventivness. The combination of stimulus enhancement an individual learning is clearly a very potent form of social or observational learning but it is not imitative learning [...].(Natour 2001)Das Auftauchen von neuen sozial-kognitiven Fähigkeiten führt Tomasello auf die von ihm so bezeichnete Neun-Monats-Revolution zurück. Seiner Theorie nach verstehen Säuglinge ab dem neunten Monat bereits andere Menschen als intentional agentsalso als intentional handelnde Wesen. Der Säugling beherrscht die joint attention das bedeutet er kann dem Blick des Interaktionspartners folgen. Außerdem entsteht das social referencing die Nutzung von Bezugspersonen als Informationsquelle. Die Theorie dass dieses Verh