Pojęcie przywództwa jest szeroko rozpowszechnione w różnych instytucjach społecznych. W środowisku szkolnym nie mogłoby być inaczej. Nauczyciele i menedżerowie pełniący funkcje przywódcze są postrzegani przez grupy jako osoby wyjątkowe. W związku z tym niniejsza książka ma na celu analizę przywództwa jako zjawiska społecznego oraz obserwację jakie działania i wiedza pozwalają niektórym osobom uzyskać status liderów w środowisku szkolnym.