Sport und die Förderung sozialer Kompetenzen

Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Didaktik - Sport Sportpädagogik Note: 10 Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Studienseminar für Lehrer) Veranstaltung: 2. Staatsexamen Bayern Sprache: Deutsch Abstract: Nicht nur weil die Schule von der zunehmenden Aggressivität besonders betroffen ist sondern vor allem wegen ihres großen Einflusses auf die Kinder ist es sinnvoll hier besonderen Wert auf die Förderung der sozialen Kompetenzen zu legen. Die jetzigen und zukünftigen Lehrer werden besonders im pädagogischen Bereich gefordert sein deshalb ist es notwendig sich zum Thema Sozialerziehung Gedanken zu machen. Eine wichtige Rolle bei dieser Aufgabe spielen dabei die Sportlehrer weil der Sportunterricht eine gute Möglichkeit bietet die Schüler emotional geöffnet leidenschaftlich und engagiert zu treffen und sie so positiv zu beeinflussen. Durch seine besonderen Interaktions- und Kommunikationsstrukturen wie z.B. Situationen des Miteinander und Gegeneinander des Wettkampfes der Gestaltung des Spiels u.v.m. im Gegensatz zu dem primär auf die Vermittlung von Sachwissen ausgerichteten Lernens in anderen Fächern werden dem Sportunterricht besondere Möglichkeiten der Sozialerziehung zugeschrieben. Im Sportunterricht sind die Gelegenheiten soziale Erfahrungen zu machen besonders häufig weshalb hier eine Einflussnahme zu Gunsten prosozialen Verhaltens besonders aussichtsreich erscheint. Deshalb ist es nicht verwunderlich dass bereits seit den 70er Jahren eine intensive Diskussion in der Sportpädagogik geführt wird inwieweit der Sportunterricht intentionale soziale Erziehungsziele beinhalten solle. Das Ergebnis dieser Überlegungen spiegelt sich im aktuellen Lehrplan für das Fach Sport wider: Erziehung zur Fairness und Kooperation sind als wichtige Ziele aufgeführt und erstmals sollen diese beiden Verhaltensweisen auch in die Notengebung einfließen. Es wird also nicht länger nur auf Weiten Zeiten und Technik sondern auch auf die Sozialerz