Sprachentwicklungstheorien

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie Note: 13 Universität zu Köln Sprache: Deutsch Abstract: Menschen kommunizieren auf vielfältige Weise mit ihrer Umwelt: durch Gestik Mimik Körperhaltung und auch Laute. Doch ab wann kann man von einer Sprache sprechen? Oft wird z.B. die Mitteilung von Emotionen durch Gestik als „Körpersprache bezeichnet genauso wie das Bellen oder Schwanzwedeln eines Hundes oft als „Tiersprache bezeichnet wird. Sprache im engeren Sinn besitzt allerdings einige Eigenschaften die sie von anderen Kommunikationswegen abhebt: Sie ist ein einzigartiges Kommunikationssystem das bei keinem anderen Lebewesen als dem Menschen zu finden ist. Sie ermöglicht den Menschen trotz begrenztem Vokabular unendlich viele Ideen auszudrücken. Es kann sowohl über Anwesendes als auch über weit Entferntes gesprochen werden. Die Gegenwart kann genauso Thema sein wie die Vergangenheit oder sogar die Zukunft (Szagun 2010).Möglich wird das durch die Verwendung von akustischen Symbolen die in jeder Sprache unterschiedlich sind und nach einem von der jeweiligen Sprache abhängigen hochkomplexen Regelsystem angewendet werden. Dieses Regelsystem beinhaltet unter anderem wie Laute miteinander kombiniert werden um Worte zu bilden wie Worte miteinander kombiniert werden um Sätze zu bilden wie die Sprachmelodie und -rhythmik eingesetzt und letztendlich auch wie die Sprache in welchem Kontext verwendet werden kann (Szagun 2010).Trotz dieser Komplexität gilt es als selbstverständlich Sprache zu erlernen und obwohl sie in diesem Alter im Hinblick auf abstrakte Problemlösefähigkeiten noch sehr eingeschränkt entwickelt sind lernen fast alle Kinder bis zu ihrem fünften Lebensjahr die grundlegenden Regeln ihrer Muttersprache (Weinert & Grimm 2008). Zwei große Theoriegruppen versuchen zu erklären welche Mechanismen hinter diesem faszinierenden Prozess des Spracherwerbs stehen. Die eine geht davon au