Ta książka dotyczy badań nad grami regułowymi dla dzieci (Never Three i Day and Night) w których stawką była inteligencja. Przeanalizowano je z perspektywy Jeana Piageta biorąc pod uwagę jego teorię epistemologii genetycznej. Badanie to wykazało że inteligencja ma charakter okolicznościowy a gry mogą być cennym narzędziem w procesie nauczania i uczenia się dowolnego przedmiotu. W związku z tym badanie to jest zalecane jako odniesienie do włączenia cielesności i zabawy w celu poprawy nauczania w dziedzinie pedagogiki w ogóle.