Stile di leadership del preside

L'obiettivo principale di questo studio è stato quello di indagare la relazione tra lo stile di leadership del preside e la cultura dell'apprendimento scolastico nelle scuole secondarie della contea di Uasin Gishu in Kenya. Per guidare l'indagine sono stati generati cinque obiettivi di ricerca specifici: stabilire il tipo di stili di leadership praticati dai presidi nelle scuole secondarie; stabilire le dimensioni della cultura dell'apprendimento scolastico che si manifestano nelle scuole secondarie; identificare le relazioni tra gli stili di leadership dei presidi e le dimensioni della cultura dell'apprendimento scolastico al fine di individuare la relazione tra le due variabili in una scuola tipica determinare se gli stili di leadership differiscono in relazione all'esperienza dei presidi nel settore e scoprire le sfide che i presidi delle scuole secondarie devono affrontare nell'uso degli stili di leadership per migliorare la cultura appropriata. È stato utilizzato un disegno di indagine descrittivo. Gli strumenti utilizzati per raccogliere i dati sono stati il questionario e l'intervista. I dati sono stati analizzati utilizzando statistiche descrittive tra cui frequenze percentuali tabelle e statistiche inferenziali. I risultati mostrano che la leadership del dirigente scolastico influisce sulla cultura dell'apprendimento scolastico.