Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 11 Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH) (Soziale Arbeit) Veranstaltung: SAM 20 BA-Arbeit und Kolloquium Sprache: Deutsch Abstract: Das Programm weltwärts ermöglicht jungen Erwachsenen aus Deutschland eine einjährige ehrenamtliche Mitarbeit in einem Projekt in sogenannten OECD -Entwicklungsländern. Die Zahl der Teilnehmer_innen nahm dabei in den vergangenen Jahren stetig zu und soll jährlich 10.000 erreichen. Weltwärts versteht sich „als Lerndienst der jungen Menschen einen interkulturellen Austausch in Entwicklungsländern ermöglicht und „gegenseitige Verständigung Achtung und Toleranz fördern möchte. Die Erfahrungen des Autors im Bereich der internationalen Freiwilligendienste sowie Anhaltspunkte aus der Literatur bezüglich. „interkultureller Begegnung verweisen auf die Notwendigkeit einer dialogischen Haltung. So müssen „wir z.B. „lernen fremden Stimmen zu lauschen uns für die Vielfalt der Perspektiven zu öffnen über unsere eigenen Prämissen nachdenken Ansichten austauschen und stillschweigende Übereinstimmungen entdecken. Um ihrer Vorbereitungs- und Begleitungspflicht adäquat nachzukommen müssen Entsendeorganisationen die Freiwilligen entsprechend in der Aneignung einer solchen Haltung unterstützen.Ziel dieser Arbeit ist daher die Überprüfung inwieweit sich der Dialogansatz von Bar-On zur Erarbeitung einer dialogischen Haltung eignet und inwiefern er in den Ablauf von weltwärts integriert werden kann. Dazu wird zunächst der Begriff „Dialog näher untersucht und in seiner Bedeutung für diese Arbeit erfasst. (Kapitel 2.) Dem Dialogmodell von Hartkemeyer & Hartkemeyer wird hierbei eine zentrale Rolle eingeräumt da es sich in seiner Ausrichtung ideal für die Vorbereitung von weltwärts-Freiwilligen zu eignen scheint. (Kapitel 3.) Anschließend soll der Dialogansatz von Bar-On umfassend beschrieben und in seiner Verwendung für weltwärts betracht
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