Strategia skutecznego wdrażania e-learningu w szkolnictwie wyższym

Potrzeba wykorzystania korzyści płynących z wdrożenia technologii w szkolnictwie wyższym w Nigerii oraz fakt że wiele możliwości e-learningu zostało zidentyfikowanych w poprzednim badaniu przeprowadzonym przez Areye (2005) i że takie możliwości przyczyniłyby się do rozwoju gospodarczego Nigerii i dywersyfikacji jej gospodarki zależnej od ropy naftowej niniejsze badanie zostało opracowane w celu zidentyfikowania możliwych strategii które można przyjąć w celu stworzenia modelu e-strategii dla pomyślnego wdrożenia e-learningu w Nigerii. W związku z tym badania te koncentrowały się na opracowaniu e-strategii dla praktycznego wdrożenia e-learningu w instytucjach szkolnictwa wyższego w Nigerii. Wyniki badań potwierdziły potrzebę wdrożenia e-learningu w nigeryjskich instytucjach szkolnictwa wyższego ale pokazały również że choć poczyniono pewne postępy nadal wiele pozostaje do zrobienia zwłaszcza w odniesieniu do bazy infrastrukturalnej Nigerii. Badacz sugeruje współpracę nigeryjskich instytucji szkolnictwa wyższego z ich zagranicznymi odpowiednikami w celu zmniejszenia przepaści cyfrowej i stopniowego ułatwiania nauczania i uczenia się opartego na technologii w ich instytucjach.